เทคโนโลยีดิจิทัลในภาคการศึกษา

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในภาคการศึกษา(ICTs) มีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนใหม่ๆให้แก่ครู นักเรียน และกระบวนการเรียนรู้โดยรวมธนาคารโลกเป็นผู้สนับสนุนด้านการศึกษารายใหญ่ที่สุดในโลก กำลังทำงานในกว่า 80ประเทศเพื่อให้การศึกษาและโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มีคุณภาพแก่ทุกคน

ธนาคารโลกทำงานร่วมกับรัฐบาลและองค์กรทั่วโลกเพื่อสนับสนุนโครงการนวัตกรรมการวิจัยที่ทันเวลาและกิจกรรมการแบ่งปันความรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICTs)ในระบบการศึกษา หรือ "EdTech"เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้และลดความยากจนทั่วโลก

การตอบสนองต่อ COVID-19และการเรียนรู้ทางไกล

เทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในการส่งมอบการศึกษาให้กับนักเรียนนอกโรงเรียนในช่วงการระบาดของโรค COVID-19 ทุกประเทศสามารถใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้ทางไกลผ่านทีวีวิทยุ แพลตฟอร์มออนไลน์ และมือถือได้อย่างไรก็ตามเด็กในประเทศที่มีรายได้น้อยจำนวนมากไม่ได้เข้าร่วมการเรียนรู้ทางไกลโดยประมาณ 50% ของเด็กในประเทศเหล่านี้ไม่ได้รับการศึกษาในช่วงนั้น

วิกฤตการณ์นี้ได้เน้นให้เห็นถึงความไม่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงดิจิทัลและแสดงให้เห็นว่าการดำเนินธุรกิจตามปกติจะไม่สามารถให้การศึกษาแก่เด็กทุกคนได้การปิดช่องว่างทางดิจิทัลในภาคการศึกษาและการใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์สูงสุดเพื่อเร่งการเรียนรู้ลดความยากจนทางการเรียนรู้ และสนับสนุนการพัฒนาทักษะต้องให้ความสำคัญกับการแก้ไขในด้านต่างๆ เช่น โครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล(การเชื่อมต่อ อุปกรณ์และซอฟต์แวร์) โครงสร้างพื้นฐานมนุษย์ (ความสามารถของครูทักษะของนักเรียน และการสนับสนุนจากผู้ปกครอง) และระบบการบริหารจัดการเพื่อจัดการและรักษาสถาปัตยกรรมเทคโนโลยี

การศึกษาและบทบาทใหม่ของครูในระบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน

บทบาทของครูในระบบการเรียนรู้แบบผสมผสานมีการเปลี่ยนแปลงธนาคารโลกกำลังสำรวจกรอบความสามารถของครู เครือข่ายครูและชุมชนครูที่มีนวัตกรรมเพื่อสนับสนุนให้ครูมีความสามารถในการใช้งานเทคโนโลยีครูยังคงเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ แม้หรือโดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยเทคโนโลยีหลักฐานกำลังเพิ่มขึ้นว่าการละเลยครูและไม่ให้พวกเขามีส่วนร่วมกับเทคโนโลยีไม่ทำให้การเรียนรู้ของนักเรียนดีขึ้น

การใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาทักษะและการวัดผล

เทคโนโลยีสามารถสนับสนุนการพัฒนาทักษะการวัดผล และการรับรองทักษะในอนาคตได้ ธนาคารโลกจะสนับสนุนให้ประเทศต่างๆกำหนดความสามารถในศตวรรษที่ 21 ให้กับนักเรียนและครูรวมถึงการสำรวจวิธีการวัดทักษะเหล่านี้ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ถึงแม้ว่าเทคโนโลยีการศึกษา(EdTech) จะไม่ใช่ยาวิเศษแต่การลงทุนใน EdTech กำลังเพิ่มขึ้นการเรียนรู้และผลลัพธ์ที่ได้จากการลงทุนเหล่านี้ยังไม่ได้เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในหลายประเทศรายงานของ OECD พบว่าผลกระทบของการใช้คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนต่อผลการเรียนของนักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยเท่านั้น

การแพร่ระบาดของCOVID-19 ได้เปลี่ยนแปลงการอภิปรายเกี่ยวกับEdTech จากคำถามที่ว่าจะใช้หรือไม่เป็นคำถามที่ว่าจะใช้อย่างไร ประสบการณ์จนถึงปัจจุบันเน้นว่าการสอนและการเรียนรู้ทางไกลไม่เหมือนกับการสอนแบบเผชิญหน้าครูหลายคนที่เข้าถึงเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ยังคงใช้งานเหมือนกับหนังสือเรียนทั่วไป

แม้ว่าจะไม่สามารถแทนที่เวทมนตร์ที่เกิดขึ้นระหว่างครูที่ยอดเยี่ยมและนักเรียนในสภาพแวดล้อมที่มีปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัวได้แต่เราควรให้ความสำคัญกับด้านสังคมของเทคโนโลยีเพื่อเสริมสร้างการเชื่อมต่อจากระยะไกลจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับวิธีที่เทคโนโลยีจะเพิ่มการสอนและการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อเข้าถึงนักเรียนทั้งในโรงเรียนและที่บ้าน

เทคโนโลยีดิจิทัลในภาคการศึกษาไม่ใช่คำตอบทั้งหมดแต่เป็นเครื่องมือที่มีศักยภาพในการสนับสนุนการเรียนรู้ที่ดีขึ้นการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพจะช่วยให้สามารถให้การศึกษาที่มีคุณภาพแก่ทุกคนและเสริมสร้างการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อลดความยากจนทางการเรียนรู้และส่งเสริมทักษะใหม่ๆ

สำหรับใครที่สนใจเรียนต่อดูไบและต้องการข้อมูลเพิ่มเติมก็สามารถติดต่อมาสอบถามได้ที่ The Explorers Club พี่ๆพร้อมให้คำแนะนำและดูแลตั้งแต่ขั้นตอนการสมัครเรียนจนกระทั่งช่วยประสานงานให้สามารถเดินทางไปเรียนต่อต่างประเทศได้อย่างราบรื่นที่สุดเพื่อให้น้องเป็นอีกหนึ่งคนที่ได้สัมผัสประสบการณ์เรียนต่อต่างประเทศในดูไบ

งานของเราที่ The Explorers Club คือการช่วยให้ช่วยให้น้องๆได้ไปเรียนรู้และใช้ชีวิตอยู่ในต่างประเทศ และมีชีวิตที่ดีขึ้นถ้าใครสนใจอยากปรึกษาเรื่องเรียนต่อต่างประเทศ ติดต่อเราได้เลยที่ TheExplorers Club ด้านล่าง 😊

‍